Сохранение и укрепление психологического здоровья дошкольников (1 фото)

 27 августа прошла очередная установочная педагогическая конференция. Не остались в стороне и воспитатели дошкольных учреждений. После долгих каникул, самоизоляции педагоги встретились в актовом зале и обсуждали вопросы по теме "Совершенствование педагогической работы в новых условиях"

На методическом объединении я поделилась с коллегами опытом работы по теме "Сохранение и укрепление психического здоровья, эмоциональной сферы дошкольников".

Здоровье детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности.

Известно, что именно в дошкольный период формируется здоровье и закладываются основы личности.

Важной составной частью здоровья человека является его психологическое здоровье.

Приоритетным направлением деятельности нашего дошкольного образовательного учреждения является сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников. Данный опыт работы детского сада является логическим звеном в общей системе работы детского сада и ставит своей целью организацию работы педагога-психолога, воспитателей и профильных специалистов.

Для формирования положительного эмоционального состояния мы используем все возможные современные образовательные технологии, как основу психологического здоровья воспитанников.

Я поделилась с некоторыми здоровьесберегающими методами и технологиями, представляемых на мой взгляд наибольшую значимость своеобразие и эффективность –

• психогимнастика «Гимнастика для ума»

• мнемотехнический прием «Расскажи стихи руками»

• релаксационные упражнения «Медитативные сказки»

• дыхательные упражнения

• использование полифункционального интерактивного оборудования

Система запланированных мероприятий по сохранению и укреплению психологического здоровья детей позволяет :

детям – снизить уровень тревожности, агрессивности, конфликтности; повысить самооценку, устранить социальные страхи;

родителям – снизить тревожность и эмоциональную холодность в отношениях с ребенком; отладить эффективный стиль воспитания;

педагогам – эффективно взаимодействовать с детьми, опираясь на понимание, приятие и признание личности каждого ребенка.

В конце выступления вместе с педагогами провела тест по готовности педагогов к учебному году.